显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

我思,故我在---葛运琴的博客

用心做事,率真做人

 
 
 
 

最新日志

 
 
数据列表加载中...
 
 
 
 
 

日志分类

 
 
日志分类列表加载中...
 
 
 
 
 
模块内容加载中...
 
 
 
 
 
 
 
模块内容加载中...
 
 
 
 
 
 
 
模块内容加载中...
 
 
 
 
 
 
 
模块内容加载中...
 
 
 
 
 
 
 
模块内容加载中...
 
 
 
 
 
 
 
模块内容加载中...
 
 
 
 
 

归档

 
 
数据加载中...
 
 
 
 
 
 
 
模块内容加载中...
 
 
 
 
 
 
 
圈子列表加载中...
 
 
 
 
 

发现好博客

 
 
列表加载中...
 
 
 
 
 
 
 
 

引用 三句半 夸学校    

2017-12-12 9:04:06 阅读4 评论0 122017/12 Dec12

二0 一0又元旦,       先给各位拜个年,        我给大家鞠个躬,    掏钱

前面节目演的好!     三句半也不能少!       俺们上来图个啥?     热闹

咱们说段三句半,     说得不好多包涵,       我们目的只一个,     掺和

问声各位晚上好,     欢迎大家来指导,       不管节目好不好,     别跑

平时没有表过演,    上得台来腿打颤,        忘了台词怎么办?     包涵

今年全校顶呱呱,     处处盛开胜利花 ,      下面咱们说点啥,     夸夸

敲鼓                        敲鼓                               敲鼓

说说领导气魄大,       搞好学校为大家,     取得成绩不放松,     狠抓

老师上课个顶个         灵活风趣又幽默         创新教育点子多         水平高

校园里面真热闹

作者  | 2017-12-12 9:04:06 | 阅读(4) |评论(0) | 阅读全文>>

引用 考试之后    

2017-12-11 17:52:14 阅读6 评论0 112017/12 Dec11

关于考试之后的几个提醒:

1、  考试的基本功能是发现问题,以有针对性的解决问题。

基础阶段一定要淡化分数,不淡化分数、去除虚荣就看不清楚真问题。

2、  国家命名的学习过程中的考试叫检测。它与最后的选拔性考试有本质的区别。

完整的检测过程包裹考前复习、考试中、考后分析。后一个环节最有价值,却最易被忽略!借此次考试,我们都要学会考后分析。

3、  学会层层递进的进行试卷分析:

知识---学科思想方法---日常习惯---思维习惯等等。

只有把深层次的问题找出来,考试的价值才能彰显,才能借助考试帮助孩子实现真正的成长。

4、  分析的环节:

根据老师的讲解和同学之间的交流先把问题标记和注解在相关题目旁边;再把所有的试卷钉起来放好,期间爸爸妈妈可以细细翻看;周末形成分析报告来沙龙认真交流。而后取伙伴长处进行修改,形成一份实实在在的报告,以指导下一步学习生活。

5、  分析报告的最后部分是解决问题的方法。

可以以一个困难学科、或一个思想方法、一个学习习惯、一个思维方式的调整为重点,一般不超过三个,面面俱到,常会流于形式,一个阶段能够调整一二个真问题就是大的进步。好多人因为找不到深层次的问题,会一直重复着错误的思维习惯,矛盾着、痛苦着、挣扎着,就是不知路在何方。

6、  能否把问题找准?能否找到解决问题的最好办法?

需要大家认真思考、查资料、形成文字

作者  | 2017-12-11 17:52:14 | 阅读(6) |评论(0) | 阅读全文>>

略读《阅读是教师最好的修行》第四部分    

2017-4-17 0:30:07 阅读38 评论1 172017/04 Apr17

终于一口气读完了《阅读是教师最好的修行》第四部分之理论即支点,前三部分(教学即创造,教育即生活,学校即社会)尚可以断开来阅读,这一部分不看完怕是睡不着。这几个部分好似一顿丰盛大餐,刚开始上凉菜,然后风味素菜,之后可口荤菜,如此说来第四部分那就是“经典三大件~鸡、鱼、火腿”。古今中外之教育瑰宝囊括其中,读一遍那定是对经典的不屑,有时间再读,需要分篇写读书笔记。第五部分,倒不着急,我猜想应该就是大餐的鸡蛋汤或者饭后甜点吧!

作者  | 2017-4-17 0:30:07 | 阅读(38) |评论(1) | 阅读全文>>

《读书是教师最好的修行》读书笔记(十三)    

2017-4-13 23:50:31 阅读90 评论3 132017/04 Apr13

《读书是教师最好的修行》读书笔记(十三)

1.高万祥老师《学校里没有讲的教育》一书中把阅读摆在最最重要的位置,他说但凡人才辈出的国家都是重视阅读的国家,培养学生的阅读习惯是教育得首要目标。

2.高老师认为读书人具备以下特征:一,爱读书,爱经典阅读。二,把读书作为生活方式。第三,因为读书而具有圣贤精神,家国情怀和社会责任心。高老师推荐的一本书《如何阅读一本书》看起来很不错,加入期待书单。

2.热忱是成就任何事业的基础。朱永新新教育集团里的老师都是对教育对阅读具有满腔热忱的,包括一个阅读群里做公益的小小的萤火虫都是多年如一日始终不渝,让人不得不佩服。英特尔创始人安迪.克鲁夫说只有偏执狂才能生存,这里的偏执就是狂热的坚持。

3.高老师说的人文关怀是我最期待的,我想也是全体老师学生都期待的。如果一个单位没有关怀,有谁会留恋她?如果一个学校没有关怀,有谁会把她当做自己的家?如果一个组织没有关怀,有谁会为她竭尽所能?人文关怀,一个组织具有凝聚力战斗力的粘合剂,它能让李逵为宋江卖命,能让张思德死而无憾。

4.费尔巴哈说,人的第一责任便是使自己幸福,一个能使自己幸福的人才能使别人也幸福。

作者  | 2017-4-13 23:50:31 | 阅读(90) |评论(3) | 阅读全文>>

《读书是教师最好的修行》读书笔记(十二)    

2017-4-13 23:49:07 阅读30 评论0 132017/04 Apr13

《读书是教师最好的修行》读书笔记(十二)

备注:前面的笔记篇目计数有误,以这次为准。

1.关系大于教育,在读完史金霞“怎样重建师生关系”这一篇章中又一次找到注解。开篇常生龙老师提出自己的看法:关系第一,知识第二;联系第一,记忆第二;探究第一,教授第二。紧接着常老师介绍了史金霞老师将关系放在比知识更重要的位置之缘由。首先,人的一切活动都离不开关系。向内处理与自我的关系,向外处理与他人和世界的关系。其次,学习始于关系,不相信自己,不相信教材,也不相信老师,不可能有学习动力。再次,关系和谐时,学习才能主动发生。

2.人与人之间的交谈,大致有四种类型:一,聊。没有目的,海阔天空。二,辨。通过辩论证明对错。三,商。无关对错,相互妥协达成协议。四,谈。关心真理,在平等尊重之上构建认识,交换对于真理的看法

将真理与自身结合。

这可能就是传说中的到什么山唱什么歌,见什么人说什么话,能“谈心”的必定是同一层次可以惺惺相惜的。

3.史金霞老师对于重建师生关系提出了很多可操作的建议,她明确提出要保持师生距离。如果初入职场我遇见这本书,那我将会少走多少弯路,所以阅读没读到的路得用脚来丈量。

作者  | 2017-4-13 23:49:07 | 阅读(30) |评论(0) | 阅读全文>>

希望每位教师都活出自己的精彩

——畅销书《把班级还给学生》的写作缘由

郑立平

2009年冬,一位朋友打电话来说,她做交警的丈夫在闲暇之余翻看她从网上购买的《把班级还给学生》,结果越读越爱读,一发不可收拾,直至连夜读完。第二天,他又如获至宝般地推荐给同事,并对她说:“郑老师不是单纯地教老师如何管理班级、管理学生,更是引导大家如何实现专业成长、如何精彩地做人做事。好久没看到这样的好书了。”确实,“希望每一个教师都活出自己的精彩”恰是我写作此书的目的。没想到一个“门外汉”成了我的“知音”,这或许就是书香的魅力。

一、我想改变很多班主任“管住学生”的简单思维,带他们走进“管”与“理”的有机融合,一起走进更丰富的教育生活

在许多人看来,班主任就是忙、累、烦的代名词。可在我看来,班主任工作不能只用身在忙,更要用心去忙。因为班级管理的艺术,更多的体现在调整、谋划、经营。所以,班级管理既要有管,更要有理;如何处理“管”与“理”的关系,是衡量一个班主任是否优秀的重要标志。“管”就是要求、规范、约束、评判、督促;“理”就是思考、研究、尝试、引导、完善,进而升华为感染、熏陶、激励、唤醒、鼓舞。同时,“理”还包括协调、理顺和理性的意思。协调,是指把不合适的工作制度、措施、方法等要及时调整,而合适的,则要继续推广、继续深化、发扬广大;理顺指的是理顺思想,理顺情绪,理顺关系,理顺思路;理性,就是要有科学意识,按教育规律办事,班主任无论对待工作中的什么事都要有适度的分寸、科学的思维。“管”的侧重点在依靠权威推动别人,而“理”的侧重点在依靠

作者  | 2017-4-10 14:43:55 | 阅读(37) |评论(0) | 阅读全文>>

《读书是教师最好的修行》读书笔记(十一)    

2017-4-10 12:14:21 阅读30 评论1 102017/04 Apr10

《读书是教师最好的修行》读书笔记(十一)

被分数胁迫惯了,有时候会被社会眼光所同化,以为分数就是教育。但这几所中学让我眼前一亮:德国的海伦娜中学,台湾的爽文初中,美国的惠尼中学,美国的克拉克学校,英国的夏山学校,日本的巴士学院(毁于战火)。

1.德国的海伦娜中学是通过校长恩雅.瑞格所著《海伦娜的奇迹》一书被世界熟知,这所学校取消了分数制,多方尝试提升学生的写作能力,把写作与朗读,发表成书,戏剧表演,甚至和派对结合起来,使得阅读写作成为学生极其期待的一件事情。学校的主题教学和戏剧表演让学生走出课堂溶入大自然融入舞台,有组织而又没有教师过多的干涉让我折服。最让我印象深刻的要数校长瑞恩对于取消分数制的处理方式,一件重大的事情事关各方利益必须高度理性,他没有听从老师学生感性的决定,而是通过各种活动交换意见最终促成取消分数。通过这件事情我感觉到瑞恩真是个智慧的校长,他把麻烦利用起来变成了全校师生针对一件事情成长统一的契机,这一点班级管理和教学管理也极为实用。

2.王政忠和他的爽文初中告诉我们,穷乡僻壤也可以办出好学校,对我们这样的学校具有很强的借鉴意义。书中提及的很多问题我都感同身受,比如生源问题,比如学生家长不愿意参加家长会的问题,比如学生的态度问题,比如分数提高甚微学生的发展问题。。。。。。此书中有几点我极为认同:其一,社会对学校的认识通常不是通过学科,而是孩子们的生活习惯言行举止。其二,生源有限,分数提高是有度的,厌学也是司空见惯,丰富多彩的活动可以让学生对校园生活心生留恋。其三,学习的主动性和学习动机密切相关,让学生自觉自愿在学科上下功夫

作者  | 2017-4-10 12:14:21 | 阅读(30) |评论(1) | 阅读全文>>

二公子成长记(4)    

2017-4-7 22:24:44 阅读32 评论3 72017/04 Apr7

再有一个星期,二宝七个月了。

今天,他可以爬到他想去的任何地方,转弯灵活娴熟,坐卧转换敏捷。似乎对爬行兴趣不是太大,可能觉得走会比较快,因而只要有机会,他会抓住点什么东西站立起来再大人搀扶下蹒跚前行。

今天,他学会了吃好多东西,苹果,点心,还有“呀土豆”,原来还担心被拉住,事实上孩子有他的办法,大人多虑了,吃不了的他会咀嚼一会儿吐出来的。

从婴儿看来,学习是人类的天性,只要他认为有意义的必定会千方百计的学习。

作者  | 2017-4-7 22:24:44 | 阅读(32) |评论(3) | 阅读全文>>

麻辣姑娘,一路走好!    

2017-4-7 8:51:16 阅读37 评论4 72017/04 Apr7

如花的年纪

却在春天里如花般凋落

如水般坚忍

却陨落水中毅然决然

一品香

香飘全城

一碗麻辣拌

堪称绝品

生活的苦难

无法压碎青春的脊梁

抑郁症

却扼住了青春的喉咙

亲人朋友

无不扼腕叹息夜不能寐

有声无声的泪滴

脸上或者心里

带走吧姑娘

给你整个春天

带走吧姑娘

你的如花似锦的青春

带走吧姑娘

给你所有人的爱

作者  | 2017-4-7 8:51:16 | 阅读(37) |评论(4) | 阅读全文>>

《读书是教师最好的修行》读书笔记(十)    

2017-4-5 15:31:24 阅读27 评论5 52017/04 Apr5

《读书是教师最好的修行》读书笔记(十)

1.斋藤孝在《教育力》一书中提出,学生的生存能力可以通过三个指标来衡量:模仿力,规划力和诠释力。

2.一个人的工作表现有八成体现在自身规划能力上,规划力有两个明显特点:程序和预见性。这一点学校教育几乎是空白。

3.诠释力是一个人思想传播的主要能力,高深的知识传播语言要依据传播对象的不同灵活变通,爱因斯坦可以给家庭妇女讲相对论,毛泽东可以给村民讲马列主义。诠释力的提升要注意三个方面:尊重对方文化,杜绝知识神秘化,要善于讲故事。刚刚工作时,我收集学生意见并采访,他们说我和袁老师(我之前的一位兼职的年龄稍长的老师)的主要区别在于,听袁老师讲课,觉得比教材简单,听我的课,听起来比教材还难,这其实就是诠释力太弱导致的。前几年去听我们学校史新伟老师的课,他讲故事打比方的能力让我记忆尤深,比如对定义域的重要性,他说大海里捞针多不易,要是碗里捞针容易的多。再比如对于分类讨论,他说这好比中考录取,先定分数线再录取,有个前提,参加的必须是统一考试。还有我校青年教师李明老师对于恒成立问题的理解,他说把函数看做一个气球,把参数看做一只手,用手托起或者拍打气球,该求最大还是最小,一目了然。类似的收获还有很多很多。凡是好的老师都有自己的两把刷子,听他们最常态的课,听他们最朴实的语言大有收获。

作者  | 2017-4-5 15:31:24 | 阅读(27) |评论(5) | 阅读全文>>

《读书是教师最好的修行》读书笔记(九)    

2017-4-5 14:49:53 阅读14 评论5 52017/04 Apr5

《读书是教师最好的修行》读书笔记(九)

1.约翰霍特做出了一个让所有老师难堪的结论,学校是一个让学生变笨的地方。他认为孩子在进入学校之前是学习最为努力,成效最为显著的阶段,复杂的语言系统,对自然界不同事物的明晰判断,协调的身体机能,健康的体魄,在这一阶段孩子们学习思路主要是整体感知,而进入学校之后学习思路变为了分门别类,学生不知道这些分割开来的学科之间有什么联系,学科符号让他们头疼,标准化的考试让他们的自信经历一次次打击。老师的职责就是扫清学生的学习障碍,针对知识点简述学科之间的关联,告知学科符号的来历以及记忆的窍门,同时传授给他们应对标准化考试的策略。比如数学的选择填空题,4.99约等于0任何细小失误都可能导致0分,但同时肯定学生的所学,引导他们认识,有的零分下次能变成满分,而有的零分下次还是零分。

2.学校的很多教学秩序建立在对学生恐吓惩罚基础之上,这会摧毁学生智能,影响学生观察事物的层面,思考的方式和生活的态度。

3.有人认为,教育使孩子变得聪慧。约翰霍特认为,人本来就是会提问,会回答,会解决问题动物,我们不用把孩子教的聪明,我们要做的就是不要让他们变笨。

4.有人认为,课程传递给了学生最重要的知识,学生一定要学好。但约翰霍特认为,知识本身是可变的,教育所做的是呵护孩子求知的渴望。这一点我感触颇深,我眼见上学时比我成绩好的多的同学学伤了,工作了以后再也不主动读书了。人生是一个阶段一个阶段组成的,一个阶段的拼尽全力而另一个阶段停滞不前,终会也会像龟兔赛跑中的兔子。

作者  | 2017-4-5 14:49:53 | 阅读(14) |评论(5) | 阅读全文>>

《读书是教师最好的修行》读书笔记(八)    

2017-4-3 23:14:42 阅读24 评论0 32017/04 Apr3

《读书是教师最好的修行》读书笔记(八)

1.吴非,我认为是中国能够独立思考的教师的代表,《不跪着教书》这本书前两年就拜读过了,他敢于直面事实,敢于说真话,他不只有抱怨还有自己的策略,他是在思考教育,做真的教育。吴老师于我心戚戚然。

2.独立思考是人的一种本能,没有独立思考的教师,难以培养独立思考的学生。

3.学生喜欢的老师往往是能够独立思考的老师,他们不迷信课本,不迷信专家,能够对所教内容提出自己的见解引发学生的思考。这样的老师,他所教学科是有活力的,教学内容是精美的,生活是诗意的。

4.观念决定行动,如果把学生成绩当做谋取私利的工具就不会顾及学生的感受,布置超多作业占用其他学科的学习时间,斥责学生唯恐学生在所教学科上偷懒。

5.一个情感健全的人,该是对自己的家人和工作都充满关爱的人。因为工作与自己家人孩子不管不顾是极端个人主义的表现,是不人道的行为。曾经有一年的英模报告会,我听的都心酸了,那些模范老师几乎全部累出了病,自己孩子家人顾不上,这样的模范不做也罢。人总是想要上进的,因而人的能力总是略低于岗位要求,不过一个人的能力和他的岗位要求相差不大,且积极借鉴,乐学善思应该不至于累出病来吧?

6.一个情感健全的人会和家长保持距离做一个挺直了腰杆的老师。

7.吴非老师说,一个老师可以用三个标准来评价,学生喜欢你的课,喜欢所教学科,有终身学习的习惯。

达到这一点,有自己独特的教学风格很重要。

8.蔡兴蓉《下辈子还教书》分析了很多放下教育的诸多弊端,归为两方面就

作者  | 2017-4-3 23:14:42 | 阅读(24) |评论(0) | 阅读全文>>

清明节里话作文    

2017-4-3 0:03:32 阅读17 评论0 32017/04 Apr3

清明节里话作文

阳光灿烂,桃花杏花齐争艳,今年的清明并没有淫雨霏霏,让孩子写作文不免心生遗憾,那句千古诗句“清明时节雨纷纷”愣是用不上。

清明节基调到底是喜?是悲?孩子说应该是悲,他的理由是,清明节是祭奠先祖的日子,先祖都已然逝去,难道能够兴高采烈吗?我说,当然,可是每个人都要失去生命的,不是都一样吗?孩子更加不解,仰起脸笑着问我:“你见有那个人的逝去是喜剧呢?”我想我还是没有表达清楚。其实,我想表达的是,死亡既然是必修课,修完了得到毕业证了,是否也该算是功德圆满呢?

无论你是否思考过清明节的基调问题,我猜想所有人的祭祖必是一大家子有说有笑的吧?想必决然没有葬礼般的肃穆悲怆吧?所以大多数人其实已经用实际行动回答了清明节的基调问题了。

总算和孩子说清楚了这个问题,新的问题又来了:清明节前老师特别强调了文明祭祖不提倡烧纸钱,那这作文真没法写了,孩子一脸认真地哀叹。那我们想想,清明节到底有什么意思?就是祭奠先祖呗!孩子轻描淡写的说着。我望着窗外明媚的阳光,尽可能放松了口气问道:世界上原来有我们吗?“当然没有”。

“那最后呢”“也没有我们”“这就是清明节的价值,清明节就是让你每年都想想,既然最终我们都回归原点了,那我们如何证明来过这个世界”。孩子似懂非懂,最后抛出一句“我一个小孩,能闹出什么惊天动地的大事情”让我的逻辑南辕北辙。不过,相信他有一天终会懂得。

随后他认真的走到日历牌那里,仔细的查看了清明的日子,是公历四月四日,他发现每年的清明节公历都一样,星期和农历不一样,问题又来了:“为啥还没到清明我们

作者  | 2017-4-3 0:03:32 | 阅读(17) |评论(0) | 阅读全文>>

二公子成长记(3)    

2017-4-2 0:03:12 阅读16 评论0 22017/04 Apr2

今天小男孩六个半月了,22斤。最近抱出去眼见了街道繁华,在家里已经难以安定。

今晚,小孩子又给了我一个惊喜。我把一个玩具放在他的远处,看他会怎样拿到。他先后想了三个办法。首先,他抓住我的衣服,试图站起来让我扶着他去拿,我拒绝了,把他的手挪开。其次,他从坐的姿势转为爬的姿势,爬了一两下滚了。最后,他发现滚也可以,他顺势打了两个连滚。他拿到了。

我不得不相信,小孩天生是会想办法的,他那么小,小到可以认为他什么都不会,但他并非一无所知。

作者  | 2017-4-2 0:03:12 | 阅读(16) |评论(0) | 阅读全文>>

《读书是教师最好的修行》读书笔记(七)    

2017-4-1 23:52:58 阅读14 评论0 12017/04 Apr1

《读书是教师最好的修行》读书笔记(七)

1.读书不见得能成为名师,但名师一定都在读书,成为有影响力的名师更是手不离卷孜孜以求。名师也被潜规则所困扰,记得李镇西在一本书中写到他曾经参加全国教师赛讲被评三等奖,后来他和另一位获三等奖的老师见面调侃说,目前只有我们俩获三等奖的老师还活跃在教育前沿上。

2.了解的名师:魏书生,李镇西,李希贵,吴非。

知道名字听过讲座但没看过著作的名师:吴正宪,程 红兵。

才知道的名师:闫学,王崧舟,于永正,钟志农,华应龙,王健,周益民。随后我一一去了解。

3.吴非强调,一名教师能走多远,取决于他能否独立思考。

4.周益民通过读书发现,一个人的情感和灵性在儿童时期达到顶峰,如果不加以呵护将会逐步退化。

5.李镇西说,读书无非联想与思考。联想是读出共鸣,思考是读出问题。

6.王崧舟认为,阅读最重要的达到融会贯通。如季羡林所说的做学问要三个贯通:中西贯通,古今贯通,文理贯通。

7.读书的过程是不断探索的过程,向内不断探索自己的内心,尝试正确认识自己,向外不断探索世界更新自己对世界的认知。

8.神情专注的人更长寿,书法家就是例子。宁静致远物我两忘,我所知道的王羲之便是如此。

作者  | 2017-4-1 23:52:58 | 阅读(14) |评论(0) | 阅读全文>>

查看所有日志>>

 
 
 
 
 
 我要留言
 
 
 
留言列表加载中...
 
 
 
 
 
 

日历

 
 
模块内容加载中...
 
 
 
 
 
 
 

山西省 临汾市

 发消息  写留言

 
博客等级加载中...
今日访问加载中...
总访问量加载中...
最后登录加载中...
 
 
 
 
 
 
 
心情随笔列表加载中...
 
 
 
 
 
 
 
博友列表加载中...
 
 
 
 
 
 
 
我的关注列表加载中...
 
 
 
 
 
 
 
列表加载中...
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017

注册 登录  
 加关注