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我思,故我在---葛运琴的博客

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【原创】寒假新课改培训学习笔记既学习体会  

2014-02-15 21:37:21|  分类: 原创学习反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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      新年余味未散,正月十四县教育局组织全县备课组长、市县级名师、骨干教师在我校隆重举行了新课改培训会,会上来自山西师大的两位教授分别给我们作了报告。
    我一般很少用隆重这个词语,此次会议被我冠以“隆重”之词,主要有两方面原因:一、此次会议参会人员有教育局的各级领导,各中小学校长副校长教务主任,各校优势师资人员。二、会议首次使用三个大屏幕同时上映,使整个会场坐在任何位置的老师不仅能听而且能看。
    两位教授 ,均在中学一线具有多年教学经验,报告平易近人,平实中透着深刻,令我深受启发。现将学习笔记整理如下。
1、研究是教师应有之义,对于所有专业技术人员研究都是常态化工作。
2、听课不是去听上课流程,教材知识,而是主要听教师教给了学生什么,如何组织实施的,教师做了什么,学生做了什么,学生和老师都是什么样的精神状态参与整个课堂的。
3、上课教学目标不要太多,太多不容易实现。
4、要区分清楚课程目标、教学目标、学习目标之间的不同。
5、有的目标需要此时说,有的需要彼时说,有的目标可以说出来有的不需要说,王教授给出了形象的比喻让我体会深刻。王教授说,比如结婚的问题,其实是有很多现实的问题,如果一开始就给女朋友制定目标,一要做饭二要拖地三要生小孩四要孝顺我的父母。。。,那肯定谁也不愿意嫁给他了,结婚时就只谈结婚该谈的事情就行了,以后的事情走着看着办着,水到渠成顺其自然。
6、朱教授对于听课如何去听做了细致的阐述,其中主要强调了目的性, 比如研究多媒体的运用的有效性,比如研究学生回答问题需要的时间,比如教师提问的有效性等等,选择一个观测点,细致入微的观测,然后从中得出一些可用的结论。胡子眉毛一把抓,最终可能什么也抓不住。
7、朱教授放映了一些要说明研究多媒体问题的视频,其中不乏一些优秀课例,我发现凡是好的老师,让人感觉印象深刻的老师,都是衣冠整齐,饱含激情,表情丰富,语言语气诱人,让人觉得不好好听对不起老师的一往情深。
8、课文中有的问题习题没有必要放到幻灯片里,幻灯片不宜过多,以七八张为宜,其中单张放映的时间至少要在十秒以上。
9、幻灯片是辅助教学,不要被幻灯片牵制。
10、八个课例研究表明,在导入和主体部分运用幻灯片过多,在总结提升环节用的精力时间很少,虎头蛇尾现象严重,在知识确定性上大打折扣。
11、审美性上,幻灯片既要能引起学生注意,又不能过多分散学生注意力。
12、知识的三个层次:表征层次、逻辑形式层次、有意义层次。三个层次均达到才能给人深刻的感受。这给我的疑惑,学生学的知识为什么总是“特别容易忘”揭开了一扇小小的窗户。
13、教材与课堂的关系:布料与衣服;营养与食物。王教授举得例子给我深刻的感受,比如人每天需要10克的胡萝卜素,就拿个大个 胡萝卜 让学生去啃吗?不要说学生,老师去试试,吃得下去吗?我们需要对食材进行加工烹饪,变的好吃了才能吃下去,营养才能谈得上吸收。
14、思维能力即问题意识。
15、思维品质即看待问题思考问题的角度和维度。
16、思维习惯主要看一个人是否善于接受别人的观点。
17、指导思想很重要,如果是注入式,换成什么课堂模式都是注入式。
18、学案式教学不能将原来的满堂讲变为满堂找答案。
19、科学理性看待各种教学模式,单一的僵化的模式必然会失败,每天都吃一样的饭谁都会吃腻。
20、高考文综理综这两年一直都偏难,高校的老师出题的比例占的高,多角度思考问题显得尤为重要。
学习体会
    很久了,我都不再采用直接拷贝报告者PPT的方法做笔记,实际上一个报告对每个人来说有用的点是不一样的,有用的有几点,触动特别深的有一点,就已经是很好很受用的报告了。
   本次报告,给我印象最为深刻的是两位教授老师举例子的能力,一个很深奥的道理,用语言说起来枯燥无味的道理,举个贴切的例子马上就会更加深入人心。我反思,我的数学课同样也是枯燥无比,这一点很值得借鉴。
  本次报告,给我感触最深的是王教授讲解的对于知识的三个层次和思维能力的形成。知识的三个层次:表征层次、逻辑形式层次、有意义层次。三个层次均达到才能给人深刻的感受。 思维能力即问题意识。思维品质即看待问题思考问题的角度和维度。思维习惯主要看一个人是否善于接受别人的观点。他用非常简洁的语言让我知道了这几个概念。 我最近特别迷惑两个问题:为什么学过的知识学生铁特别容易忘?为什么听的时候会,做的时候还是不会?因为我没有把知识讲到第三个层次,甚至第二个层次也没有,充其量较好的完成了第一个层次,所以当然容易忘。因为,我本身就不知道什么事思维能力,思维品质,思维习惯,所以对于发展学生的思维我没有办法,因为没有思维能力,所以学生听明白了但还是不会。
    本次报告,给我最大的启迪,是两位教授老师的广博与专注,他们都是多过很多书的,包括专业的书也包括很多与专业无关的书,说起什么都是信手拈来,同时他们都是很专注的人,在研究研究问题时选择的观测点小的我都不能想象。可以大,可以小,既广博又专注,这也许就是学者品质。
   目睹强者才更显自己才疏学浅,懒散盲目。学习他们,改变自己。


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